Coevaluacion

Recursos

Evaluación

Cronograma

Actividades

Justificacion del proyecto

Con la implantación del presente proyecto, se pretende lograr que los alumnos y padres de familia conozcan una nueva forma de acercarse a la práctica de la lectura a través del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, específicamente a través del uso de un equipo de cómputo, equipado con Internet y un compendio de libros en formato electrónico. La situación actual de los actores es la misma que impera en un medio urbano donde los jóvenes son influenciados por una serie de distracciones de toda índole, tanto impresas (revistas y cuentos), como electrónicas (videojuegos y celulares) además de lugares provistos de música y bebidas alcohólicas (discotecas y billares), o simplemente la perdida de un tiempo precioso que se puede utilizar en actividades que enriquezcan su nivel de cultura, sin embargo, existe la costumbre de parte de los alumnos que, al llegar de la escuela a sus hogares, comen, y por la tarde salen a perder el tiempo en cualquiera de las formas antes mencionadas. Cabe aclara que actualmente existe cierta “costumbre” o “manìa” de parte de alumnos para “inventarse” activades académicas que requieres Internet y sólo lo hacen para asistir a los “cibers” a chatear, escuchar música, ver videos, descargar imàgenes, etc… dando un uso irresponsable e incorrecto a dicha TIC. Por tanto, la intenciòn es alcanzar a la mayor cantidad de alumnos para darles a conocer una nueva perspectiva sobre el uso y aprovechamiento responsable del tiempo libre y los recursos tecnológicos que tienen a su alcance. Considero que es importante el desarrollo del proyecto, ya que de esta manera, los alumnos se verán involucrados en una manera de leer, comprender, reflexionar de manera conjunta y en forma colegiada para intercambiar experiencias y cambiar en la medida de lo posible su percepción sobre el uso del tiempo libre. Es necesario que como docentes, hagamos o implantemos nuevas ideas o formas de trabajo para tratar de rescatar la atención de los jóvenes del hoy en dìa y porque no decirlo, delegarles cierta responsabilidad en su auto-formaciòn. Por lo mismo, pretendemos hacer conciencia en los padres de familia para reforzar el proyecto. En caso de no llevarse a cabo, considero que los alumnos se conducirán cada vez de mal en peor, perdiendo el interés por el estudio, el reconocimiento de hechos históricos, el descubrimiento de nuevos avances tecnològicos, el desarrollo de hábitos y actitudes, la práctica de habilidades y en general del conocimiento que pretende lograr el sistema educativo nacional a través de la reforma de la educación secundaria. El ahorro que plantea el proyecto, se verá reflejado en que no es necesario que los alumnos gasten en bibliografías impresas, ni renta de equipos de computo e Internet, ni pago de servicios alguno, ya que se desarrollará en las instalaciones escolares con el uso y aprovechamiento de los recursos tecnologicos con que cuenta la institución. Además con el aprovechamiento optimo de los tiempos, los alumnos serán organizados de manera tal que a través de 4 semanas de trabajo, hayan tenido la oportunidad de conocer 4 obras de la literatura universal o tecnològica para enriquecer sus conocimientos o reforzar los conceptos que atienden durante sus clases diarias. Considero que el aprendizaje de los alumnos y sobretodo su concepción del conocimiento y la importancia de aprovechar la oportunidad que tiene hoy en dia se verá reforzada con el desarrollo del proyecto, ya que es una forma interesante de mostrarles lo que muchas veces ellos conciben como aburrido y falto de emoción, ademàs creo que la metodología con que se pretende trabajar no solo se puede aplicar a la practica de la lectura del español, sino que puede extenderse a otras áreas académicas (matematicas, ciencias naturales, geografia, ciencias sociales, civismo, etc…). Creo que debe hacerse en este momento porque por ser inicio de un nuevo ciclo escolar los alumnos se encuentran entusiasmados y llenos de emoción por lo que significa esta nueva experiencia al iniciar un año escolar mas en su formación profesional. El aseguramiento de la calidad creo que depende en mucho de los profesores del área de español al analizar y organizar las lecturas más interesantes a los alumnos y que ellos puedan sentirse identificados con el contenido de las mismas. El aseguramiento de la vigencia depende del personal directivo, a travès de las facilidades que otorguen a los alumnos y padres de familia para que aprovechen los recursos con que cuenta la institución. Y finalmente la oportunidad depende en mucho de los padres de familia, para que platiquen con sus hijos a fin de generarles conciencia sobre la importancia de aprovechar el tiempo, la dispocisiòn y la oportunidad que se les brinda de prepararse mejor y conocer y experimentar una nueva forma de entender y acercarse a la lectura.

Propósito del proyecto "Cuantos e-books!"

Que al menos un 80% de los alumnos y padres de familia de la Escuela Secundaria General “Lic. Benito Juárez”, ubicada en Tlaxcoapan, Hgo. se acerquen de manera directa a la práctica de la lectura a través del uso de las TIC´s. Lo anterior con la finalidad de fortalecer sus conocimientos científicos y reforzar sus habilidades y actitudes, a través del acercamiento a obras de la literatura universal así como a textos técnicos y científicos que puedan ser de utilidad ya sea en sus clases diarias, actividades del hogar o a lo largo de su vida diaria. El beneficio que este proyecto pretende es que los alumnos se distancien lo más posible de los distractores electrónicos o impresos (revistas, videojuegos) para virar hacia una formación más integral que de inicio desde la práctica de la lectura. Durante un periodo de 40 días, los grupos de alumnos con sus padres, serán organizados para asistir a las instalaciones del taller de computación y dedicar una hora de lectura a través del uso de un equipo de computo. Para lograr lo anterior, se cuenta con un compendio de literatura que servirá como elemento principal del proyecto y a su vez despertará la inquietud de alumnos y padres de familia, quienes durante cada sesión podrán hacer un análisis de la lectura para realizar un resumen de la misma y tendrán la oportunidad de exponer su experiencia y compartir las ideas principales de los textos antes expuestos. Para conseguir un mejor alcance de los objetivos, se pretende generar un ambiente apto, agradable y cómodo a través del uso de música clásica, celta y de autores actuales, misma que ayuda a lograr un nivel de concentración apropiado, y además se incluirán bebidas (café, té o agua) que ayudan a relajar la mente y predisponerla para concebir mejor las ideas de los textos. La evaluación se llevará a cabo durante cada sesión y al final de cada semana, donde de manera conjunta, maestros, alumnos y padres de familia, tendrán la oportunidad primeramente de exponer sus experiencias, y luego verter sus juicios y opiniones ya sea para corregir el rumbo del proyecto o bien establecer nuevas formas de trabajo en colegiabilidad. Siempre y cuando los actores entiendan el objetivo que se pretende lograr, estaremos alcanzando varios rasgos establecidos en los documentos base de la Reforma de la Educación Secundaria (http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/), específicamente los mencionados en el Perfil de Egreso de la Educación Básica y las Competencias para la vida, en los incisos: a) Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país. b) Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones. c) Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente. h) Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas. Integra conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y los sentimientos de otros, así como para manifestar los propios. Así mismo con la implantación del proyecto, se pretende alcanzar el cumplimiento de las Competencias para la vida, específicamente en los incisos: a) Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. b) Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con: la búsqueda, evaluación y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y utilizar información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.